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金湖中学创建于1956年，1980年被确认为江苏省首批办好的重点中学，1984年成为江苏省14所大改校之一，1990年又第一批通过江苏省合格重点高中验收。多年来，学校以改革发展创新为主题，以创建示范高中和星级高中为目标，以课程改革为抓手，以绿色教育、人本思想为理念，创建绿色学校，建立生态校园 ，其成绩得到了江苏省委宣传部、组织部、环境保护厅、教育厅领导的高度评价，学校两次受到江苏省人民政府嘉奖。
一、领导高度重视，组织机构健全，教育宣传领先，环保培训教研实在。
环境育人是我校创办绿色学校的根本目的。为加强我校的环境教育工作，突出环境育人的地位，学校成立了环境教育领导小组，形成一把手校长亲自抓，分管后勤的副校长为责任人，中层干部协助抓，基层教师抓实在的格局。
思想是行为的先导，制度是实施行为的保证。我们在学期初的学校工作意见中都明确规定了环境教育的内容，规定在每月工作安排中都得体现环境教育的目标要求，将环境教育与各学科教育等同起来。
课程计划是国家对国民教育提出的基本要求。为确保新的课程计划的实施，我校从课程设置入手，将原来每节课由45分钟改为40分钟，将每天上午4节课改为5节课，下午3节课改为4节课，多出的课时用于研究性学习、环境教育、选修课和活动课。 为确保课程计划的实施，学校还制定了《金湖中学创建绿色学校工作意见》、《金湖中学环境教育实施方案》、《金湖中学环境教育领导小组工作责任》、《金湖中学环境教育考评细则》。
学校订有《中国环境报》、《环境周报》，校园网开通环保专题，图书阅览室供师生阅读的环保书刊多达67种。校报《世纪星》、校园电视台、校广播站每月都有环保宣传内容，校宣传橱窗每期都在固定位置宣传环保。在植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日、国际生物多样性日等环保纪念日都要组织各类活动以示纪念。2000年我们组织学生到我县风景区三河滩植树2500多株；在三河滩搭建鸟巢500余个。年检塑料袋、饮料瓶近1吨。2001年，我们组织学生走上街头宣讲环保知识，倡导市民用竹篮买菜，用无磷洗衣粉洗衣，学生用布口袋装杂物，杜绝白色污染。2002年，我们组织学生参加由国土资源部、国家环境保护总局、教育部、共青团中央组织的环保征文。组织学生参加“让生态道德进校园”活动，在全校学生中征集“环保、绿化短语”近万条，以其内心的絮语承担起保护生态环境的责任。
学校先后聘请县环保局、县绿化委、县科委领导来校作国旗下讲话，担任环境教育课程的老师先后去昆明、大连、苏州等地参加培训。2001年10月，我校在淮安市率先举行环保公开观摩教学 。
二、着力课堂渗透，强化活动课程，引导学生在研究性学习中自觉参与。
加强环境教育，不仅是适应高考改革形势的需要，也是学生增强知识的综合能力的需要，更是提高全民素质的需要。
学校要求政治、语文、地理、生物、化学、物理等学科的教师注意课堂渗透，环保教育课的教师向地理、生物等学科延伸。学校成立了环保教研组，每门学科的各年级备课组长为成员，每月举行一次教研活动，研究学科教学渗透问题；每月一次专题讲座，激发学生对环保的兴趣。在学期、学年考试中有明显的环境保护内容，如2001－2002年第二学期期末考试，生物试卷中有“科学工作者对我国北方地区森林、草地和荒漠地面积变化的调查结果，这对分析说明我国华北地区多次出现沙尘暴天气有很大帮助。要求学生通过读图，分析植被与沙尘暴形成的关系，并根据生态平衡原理提出治理沙尘暴的措施。”在化学试卷中，我们出的题目是“环保专家预言：废弃的地膜将最终成为祸害，武汉大学张俐娜教授提出用甘蔗浆、麦秆、芦苇浆做原料生产‘再生纤维素共混膜’的研究课题终获成功。请问：普通地膜能造成什么祸害？张教授研究课题有什么积极的环保意义？写出这种共混膜主要成分的基本结构式”。通过考试，可以促使同学更广泛关注环境保护。
在研究性学习过程中，许多同学把目光投向了环保。2001、2002、2003级同学在研究性学习中，把噪声对人体的危害，酸雨对社会的危害，造纸厂污水处理、废气的收集等作为自己的研究专题，既培养了学生走向社会，关心社会，及合作精神、实践能力，更培养了学生对社会的一种爱心，一种责任感。
我们组织学生参加生态旅游活动。2001年7月，我县组织了首届荷花艺术节。我们利用这一时机组织学生参观县万亩嵇圩林场，闵桥万亩荷花荡，盱眙铁山寺国家级森林公园。组织学生与江苏作家协会共同举办荷花诗歌节，20余名学生与省作协主席、副主席等省内外著名作家同台朗诵，激发他们热爱自然保护生态环境的热情。
三、建设绿色学校，构筑生态和人文环境，使“一枝一叶总关情”。
2000年8月，占地270亩，投资1.2亿元的新校区开工建设。我们在新校区规划设施时，提出要建精品工程、阳光工程、凝聚力工程和标志性工程，设计围绕造型独特、现代气息、水乡特色、园林风格来进行。在上海同济大学规划建筑设计院和苏州城建环保学院投标时，人们关注最多的是布局是否合理，动静是否相得益彰，环境是否优美。如何绿化，如何使绿化面积达60%，学校对社会进行公开招标。上海、苏州、大连、南京、无锡、常州等8家园林单位，在县招标办、 县绿化委 等单位领导参与下，最终确定由常州江南园林总公司带资450万元来我校绿化。从2001年10月到2002年4月，前后用了半年时间。建造两只大花坛兼自行车车库，既解决了2000多学生自行车日晒雨淋的状况，又美化了校园。我们在两只大花坛上用龙柏组成“追求卓越，创造未来”八个大字，将绿化与激励学生勤奋学习实现远大理想结合起来。在沉降式喷泉广场，喷泉四周用六只花池包围着，中间矗立着一尊雕塑，很有层次感和立体感，看上去使人赏心悦目，留连忘返。开挖了4000多平方米的人工湖，湖中有岛，岛中有曲廊，湖上有拱桥，湖边有亭，亭台楼阁与四周的绿化带浑然一体；2800多平方米的竹林，增添了几许雅致，几分书卷气；100米的紫藤长廊是学生读书憩息的好去处。教学楼间的花圃，形态各一，争奇斗妍。碎大理石路，五彩斑斓；鹅卵石路，添几分情趣；彩砖路，……，条条相通，丝丝入扣。在270亩的校园，你看不到一寸泥土，绿地覆盖率达61%，绿化的品种有香樟、广玉兰、桂花、紫薇、国槐、垂柳、银杏、杜鹃、雪松、五针松、棕榈、斗球、合欢、樱花等100多种。校园内花草树木都散发出人文的情致。现在，垃圾得到了妥善处理；学校食堂添置了几万元的消烟除尘设备；食堂操作间、饭厅整洁、卫生；厕所干净、无异味，整个校园污染得到了彻底控制，卫生得到了根本改善。
四、创建实绩显著，在一流的育人环境里，师生文明程度普遍提高。
随着环境教育的深入，创建绿色学校已成为师生的自觉行动。
我校教师不仅在课堂里注重环保知识的渗透，更是身体力行，以身作则。许多教师戒了烟。目前教室、教师办公室、阅览室、会议室等都已成为无烟场所。学校鼓励教师安装太阳能热水器，使用节能灯。教师上街买菜、购物等已不再使用塑料袋。加班时一律在学校食堂吃快餐，但不再使用一次性木筷 。节约办公用纸，鼓励使用再生纸。凡外单位寄来的信件，信封一般拆开再用。至于司空见惯的长流水、长明灯现象在实行水电严格核算后已彻底杜绝。
同学在接受了环保教育后，响应学校号召和家长签订环保合同。农村家长不再焚烧麦秸、稻草，而是将它送到造纸厂作为造纸原料。城里家长坚持用竹篮买菜。面对崭新如画的校园，同学们的不良行为受到了约束，逐渐形成了良好习惯。乱丢果皮，乱扔纸屑的人少了，随地吐痰吐口香糖的不见了，墙壁、桌凳乱写乱画的没有了。一些同学将家中废旧电池带到学校交给环保老师。班级每位学生多了一个布袋子，同学将废纸放入布袋，每天再将废纸运到一个固定垃圾站，每周一次将废纸送到造纸厂。 同学们的行为习惯对家长也产生了极好的影响。农村的许多家长在小孩上了我校后，在家建好了厕所，猪圈、鸡舍等远离了住宅。有200家用建起了沼气池，人讲究卫生，也更显精神。
先进的教育理念，鲜明的教改特色，显著的办学成绩，为学校赢得了一个又一个荣誉：全国群众体育先进集体、江苏省绿色学校、江苏省文明单位、江苏省德育先进学校、江苏省优秀家长学校、江苏省电化教育实验学校、江苏省青少年科技教育特色学校、江苏省教育科研先进集体、江苏省优秀教师集体等。1998年以来，有20多名教师被国家、省、市有关部门表彰，有40多位教师在省、市优课比赛中获奖，有400多篇论文在省级以上刊物发表，有230多名学生在国家、省级竞赛中获奖。高考本科上线率、600分以上高分人数之比连续五年居淮安市第一。2002年4月，学生参加由国土资源部、国家环保总局、教育部、共青团中央组织的全国环保论文大赛学生获优秀奖， 学校获组织奖。 绿色校园，愉悦了感官，调节了心态，陶冶了性情，净化了心灵，让你感悟世事，美化人生。
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