备好课，设计好教案是教学工作的重要环节，是提高课堂教学效益的前提。为了充分把握备课这个重要的教学环节，现将金湖中学备课要求再作如下重申：

    1 ．各学科应严格按课时备课，各种不同类型的课型都应该有手写教案（如新授课、复习课、习题或试卷讲评课、实验课等），即周教案数必须等于周课时数；而且应该超前备课（一般提前半周以上），不备课不得上课，不备课应该视其为教学渎职行为。

    2 ．个人备课与集体备课相结合，教师的备课应该是在集体备课的学案基础上再进行二次备课，根据所任教班级的具体情况，备出体现个人特色的个性化教案。但统一教研组的教师教案；应该统一教学目标和教学内容；统一重点和难点；统一课堂例题、练习和课外作业；统一测试内容（实验班可以有所拓展与补充）。

    3 ．由于现今实施新课程，在新课程面前没有老教师，所有教师都应该认真学习新课程标准，深刻领会新课标的要求；要刻苦钻研教材，吃透教材，明确各单元的教学重点。要求学生完成的课堂练习和课外作业，以及教师课堂上要讲的例题，教师备课时应先做一遍，并作出标准答案。物理、化学、生物应做的演示实验、学生实验，以及其他学科上课时所需的教具，教师备课时要亲自操作一次，若使用电教设备，必须做好充分的准备，确保实验成功，使课堂教学过程顺利进行。

    4. 学校备课将采用统一的备课纸（ 16K 正反面），所有教师都必须写教案，要求教师按照教案的书写要求填全各个项目，对于学案上和教材上已有内容可以标注说明，不必再抄写。写教案的具体内容包括以下四项：
    Ⅰ．教学内容（课题后面注明第几课时）
    Ⅱ．课型（注明属新授课，还是复习课等）

    Ⅲ．三维目标

    Ⅳ．教学重、难点（说明本课所必须解决的关键性问题）
    Ⅴ．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
    Ⅵ．教学反思

    5. 在教案书写过程中，教学过程是关键，切忌写成知识点的简单罗列，它应该包括以下几个方面：

    Ⅰ、导入新课
    一般先检查上节课的重点教学内容的掌握情况，或订正作业中共性错误，然后设计新颖活泼、引人入胜的话题导入新课。

    Ⅱ、讲授新课
    一定要体现教学思路，要备教法和学法。新授课和复习课要备概念的讲授、重难点的突破、教学的方法、知识的前后联系、例题的讲解、拓宽和延伸，教学问题的设计、师生的双边活动等。习题课或试卷讲评课，要先批改并作统计分析，有得分情况、错误率、错误原因分析，要把错误的题目归纳分析串讲，要讲的重点习题，要有相应的平行题纠正。

    Ⅲ、巩固练习
    巩固练习设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。

    Ⅳ、归纳小结
    要有简洁明了的课堂小结，能对教学内容起到梳理、概括、画龙点睛和提炼升华的作用。

    Ⅴ、作业安排
    作业要求要明确，并且可以实施分层要求。

    6 、教学反思是提高教师自身素质的重要途径，也是教学科研的基础，所以每位教师上完课后都应该将本节课后的一些教学感悟、得失及时的记录下来，供今后备课参考。长期积累就是教学经验总结。

    7 、针对现今实施新课程的大形势以及我校的实际状况，特作备课的详略要求：我校的“首席”、“骨干”及“教学能手”这三类教师可以写简案，但我们提倡写详案，如简案不得少于 16K 一面，其他教师一律写详案（页码 2-4 页，有板书设计等）。

    8 、 学校将采用定期与抽查相结合方式，督促教师备课。学校教务处每学期检查二次（期中和期末），年级部每学期检查二次（上、下半学期的中途），教务处组织的课堂教学督查将一并对教案进行抽查。教务处将把教案的检查情况与备课津贴进行挂钩发放。

江苏省金湖中学教务处

2008 年 5 月 16 日