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第8课 辉煌灿烂的先秦文化（二）——老子、孔子和百家争鸣
知识归纳
1．春秋晚期的老子，是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》一书里。老子具有朴素的辩证法思想。
2．春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者“为政以德”。他的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想，对后世产生了极大的影响。孔子同时又是大教育家，他创办私学，广收门徒，打破官府垄断教育的现状，注重了“因材施教”，并教育学生谦虚好学。孔子的言行，由他的弟子整理在《论语》中。
3.春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表自己的见解，并互相辩论，形成了学术上“百家争鸣”的繁荣局面。墨家的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”。儒家在战国时期的代表人物是孟子，他反对战争，要求“仁政”，主张保护自然资源。儒家在战国时期的另一位代表人物是荀子，他提出“制天命而用之”的思想。道家在战国时期的代表人物是庄子，著有《庄子》一书。战国时期法家的代表人物是韩非，他主张改革，反对仁政，提倡法治。他认为“后胜于今”，提出建立君主专制的中央集权的封建国家，著有《韩非子》一书。兵家的鼻祖是春秋晚期齐国的军事家孙武，他著的《孙子兵法》的世界上最早的兵书。
学法建议
要掌握本课知识，需要掌握以下关键问题：
学习本课时，可以运用列表法直接列出春秋战国时期各种思想的代表人物、产生时期、主要思想、作品和影响等内容。
春秋战国时期百家争鸣一览表
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流派 |
人物 |
历史时期 |
主要思想 |
代表作品及影响 |
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儒家
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孔子 |
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仁的学说，爱人，为政以德；因材施教，温故而知新 |
儒家学派的创始人，大思想家，大教育家，言论收在《论语》中。 |
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孟子 |
战国时期 |
民贵群轻，仁政，保护资源 |
言论收在《孟子》中 |
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荀子 |
战国时期 |
制天命而用之 |
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道家
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老子 |
春秋晚期 |
对立的双方能相互转化 |
道家学派创始人，著《道德经》 |
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庄子 |
战国时期 |
鄙视富贵利禄，痛恨不公平 |
著《庄子》 |
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墨家 |
墨子 |
战国初期 |
兼爱、非攻 |
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法家 |
韩非 |
战国末期 |
反仁政、倡法治、中央集权 |
著《韩非子》 |
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兵家
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孙武 |
春秋晚期 |
知己知彼，百战不殆 |
著《孙子兵法》，是世界上最早的兵书 |
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孙膑 |
战国时期 |
战胜而强立，敌天下服 |
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潜能开发
［例1」春秋战国时期的思想家中，具有朴素辩证法思想的是
（ ）
A．老子 B.孔子 C．墨子 D.韩非
思路分析
此题实质上考查的是学生对诸子百家的思想的识记和理解分析的能力，要求学生明确哪一位思想家具有朴素的辩证法思想。解答此题可采用直接认定法。回顾课本有关知识可知：老子认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等；他还认为对立的双方能够相互转化，这种思想体现了分析事物的辩证观点，因此，答案是A。当然，如果不能直接认定，也可采用排除法。回顾春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要思想，再进行比较分析，便能作出正确的判断。
［答案］A
思
维
诊
断
此类题目主要考查学生的识记能力，对初学历史的学生来说，识记有一定的难度。
解答此类题目应掌握如下方法：
（1）采用直接认定法。这样既准确又省时。
（2）利用所学知识进行简单比较分析，从分析中得到正确答案。
（3）平时注意对所学历史知识进行要点归纳，这样便于记忆。
（4）要培养自己举一反三的分析事物的能力。
智能达标训练
一、选择题
1．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（ ）
A《道德经》 B.《论语》 C．《韩非子》 D.《孙子兵法》
2．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点（ ）
A．老子 B.孔子 C．墨子 D.韩非
3．提出“温故而知新”主张的思想家是（ ）
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．荀子
4．下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（ ）
A．老子 B.孔子 C．墨子 D.韩非子
5．提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”这一主张的古代思想家是（ ）
A．孔子 B.墨子 C．孟子 D.荀子
6．儒家学派的创始人是（ ）
A．老子 B.孔子 C．孟子 D．荀子
7．提出“制天命而用之”这一思想的是（ ）
A．墨子 B.孟子 C．荀子 D.韩非
8．试找出下列人物中不同类的一项（ ）
A．孔子 B.墨子 C.孟子 D．荀子
9．庄子代表的学派是（ ）
A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家
10．下列说法不正确的是（ ）
A．韩非是战国时期法家的代表 B.老子是道家学派的创始人
C．孔子提出了“仁政”学说 D．孙武的著作是《孙子兵法》
11，在诸子百家中，主张“民贵君轻”的代表人物是（ ）
A．韩非 B.孟子 C．孔子 D．墨子
12．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（ ）
A．频繁的争霸战争 B．学术繁荣
C．社会大变革 D．新兴地主阶级产生
13．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（ ）
A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也 B.主张“兼爱”、“非攻”
C．历史是进步的，后代总要胜过前代 D．知彼知己，百战不殆
14．战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（ ）
A．儒家 B.道家 C．法家 D．兵家
15．战国时期，在诸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主义思想的思想家是（ ）
A．孔子 B.墨子 C．庄子 D．荀子
16．春秋战国时期，主张建立君主专制中央集权的封建国家、由君主掌握一切大权，主张改革，提倡法制的代表人物是（ ）
A．孙武 B.孙膑 C．孟子 D.韩非
17．春秋晚期，齐国杰出的军事家是（ ）
A．孙武 B.孙膑 C．孟子 D.管仲
二、材料分析题
18．“学而时习之，不亦说乎”
阅读材料回答：
①上述内容是谁的名言？
②他在教育方面还有许多名言，试举两例。
③我们应怎样评价他？
三、问答题
19．试简述孔子在思想、文化及教育上的贡献。
综合能力训练
一、综合题
1.春秋战国时期，为什么会形成“百家争鸣”的局面？
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