第18课　　昌盛的秦汉文化（二）——宗教的传播和杰出的思想家

知识归纳

　　1．佛教是世界三大宗教之一，起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。

　　2．东汉初年，汉明帝派使者到西域求佛法，一些贵族供奉佛像，建造寺院，有人还翻译了佛经。在佛教教义里，它要求人们忍受现实的一切苦难，去追求根本不存在的所谓来世的幸福。由于这种思想能起到麻痹人民斗志的作用，所以佛教受到了我国封建统治者的欢迎和支持。正是在封建统治者的大力扶持下，到东汉末年，佛教便在我国逐渐流传起来。佛教的传播，对我国文化的发展产生了深远的影响。

　　3．道教是产生于我国本土的宗教，东汉时期才在民间兴起。它与佛教不同，是惟一植根于本国，发源于我国古代文化的民族宗教。道教的思想来源于战国时期的道家学说和神仙方术。它对人生采取消极态度，主张修身养性，炼制丹药，以得道成仙。封建统治者利用道教统治人民，道教也迎合了他们追求长生不老的欲望。道教对我国后世文化也有深远影响。

　　4．秦汉时期，求仙、鬼神等迷信思想在统治阶级中盛行。秦始皇和汉武帝都曾经派方士为他们寻求仙药，幻想长生不老。西汉儒家代表人物董仲舒为神化封建皇帝和麻痹人民，宣扬皇帝是天的化身，代表天意统治人间，极力鼓吹迷信思想。

　　5．两汉时期出现了不少唯物主义思想家，对迷信思想进行了有力的批判。王充就是其中最杰出的代表。王充写了《论衡》一书。书中指出，天是没有意志的，根本不可能有喜怒哀乐，也不会通过灾难警告人们。他还认为，日食、月食、打雷、下雨，不是天降灾祸，而是自然现象。王充还批判了迷信鬼神的思想，否认人死变鬼的说法，认为世界上根本没有鬼神存在。在鬼神迷信思想泛滥的时代，王充根据科学知识，有力地提出了无神论的观点，是十分难能可贵的。

学法建议

　　要掌握本课知识，需要掌握以下关键问题：

　　认识佛教、道教和王充，自觉加强思想道德修养。

　　佛教于西汉末年传入中国。由于它要求人们忍受现实的一切苦难，去追求根本不存在的所谓来世的幸福，所以它受到了当时封建统治者的大力扶持，很快便流传开来。而道教则是我国土生土长的宗教，于东汉时期形成。由于它对人生采取消极态度，主张修身养性，得道成仙，迎合当时统治者的需要，所以也得到了统治阶级的扶持。秦汉时期封建迷信盛行，杰出的唯物主义思想家王充写了《论衡》一书，对封建迷信思想进行了有力的批驳，公开宣扬无神论思想，在鬼神迷信思想泛滥的时代，实属难能可贵。宗教思想的广泛传播，对我国文化的发展产生了深远的影响。在科学技术已高度发达的今天，封建迷信的残余思想和邪教活动还未彻底消除，它们所造成的害人害己的人间悲剧时有发生。所以，科学和迷信、邪说的斗争还将长期继续下去。我们作为正在成长的青少年学生，要通过科学知识的学习，加强道德修养，提高思想认识，逐步树立科学的人生观世界观。在现实生活中，遇事不盲从，不迷信，要尊重知识，尊重事实。在迷信活动面前，我们要高举“科学”的大旗，坚决同各种封建迷信残余思想作斗争，努力使自己成为一个爱科学、学科学、用科学的社会主义的高素质人才。

潜能开发

［例1］我国本土的宗教是（　）　

A．基督教　　B．道教　　C．佛教　　D.伊斯兰教

思路分析

　　本题旨在考查学生再认，再现历史知识的能力。题干是“我国本土的宗教”，题项有四个派别的宗教供选择。此题的解答，关键在于对“本土”二字的理解。所谓本土的宗教，就是起源于我们自己的国家里，土生土长的宗教。弄清了题意，再结合选项分析可知：A、C、D三项均不符合题干要求，因为它们是世界三大宗教，都不起源于我国，属于外来宗教。只有B项才符合题意。

　　［答案］B

　　思　维 诊 断

　　本题在解答时容易误选C项，产生这种误选的原因就在于主观误导，从而导致思维障碍。

　　排除这类思维障碍的办法是：

　　（1）读清题意，弄清题干中关键字眼的意思。

　　（2）结合课本知识，对所给选项逐一进行分析，选出符合题意的选项。

　　［例2］阅读下列材料

　　王充曰：“在天之变，日月薄蚀（食）。四十二日一蚀（食）。五十六子月亦一蚀（食）。在常数，不在政治，年干灾，皆统一状，未必人君政教所致。”

　　回答：

　　①材料中，王充的观点是什么？

　　②王充是什么时期的人？

③他有什么著作？其思想核心是什么是什么？　　

思路分析

本题是一道材料分析题，旨在考查学生分析综合的能力。从题目所给材料的内容来看，它不是课本中原有的，来自于课外，所以在阅读理解上有一定的难度。但从本题问题的设问方式来看，问法比较简单，直接结合课本知识就能解答，但就①问而言，还是要抓关键字眼“日月食，在常数”，理解其含义，再就课文内容概括。

［参考答案］（1）王充的观点：日食、月食是自然现象，并非天降灾祸。（2）王充是东汉时期的唯物主义思想家。（3）他的著作是《论衡》，思想核心是无神论。

思　维　诊　断

　　本题在解答时容易出现答非所问的错误，产生这种错误的原因就在于没能将材料的意思理解彻底，而直接根据课本知识作答，从而导致思维障碍。

　　排除思维障碍的办法是：

　　（1）结合所学知识阅读所给材料，弄清材料的大概意思。

　　（2）结合设问，理解材料中相关内容，再结合课本知识，组织答案。

（3）在答案的组织上，要做到简洁明白，条理清楚。

智能达标训练

　　一、选择题

1．首先派人到西域求佛法，使佛教在我国逐步传播开来的皇帝是（　）

　　A．汉文帝　　B．汉武帝　　C．汉明帝　　D.汉高祖

2．派人到西域求取佛法的皇帝是东汉明帝，他此举的主要目的是（　）

　　A．弘扬佛教文化　　　　B.减轻对人民的剥削

　　C．借佛法维护其统治　　D．用信佛来减轻自己的罪过

3．佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极倡导和扶持，其根本原因是（　）

　　A．一些封建贵族信佛　　　B.虔诚地信佛，来世就可以得到幸福

　　C．对封建国家统治有利　　D．对我国文化的发展有深远的影响

4．道教之所以被统治阶级尊奉，是因为它（　）

　　A．是我国土生土长的宗教　　B.适应了统治者统治的需要

　　C．有利于文化事业的发展　　D．主张修身养性，得道成仙

5．东汉时期，对农民起义发挥组织作用的宗教是（　）

　　A．佛教　　B．道教　　C．道教中的五斗米道　　D．道教中的太平道

6．东汉时期的唯物主义思想家是（　）

　　A．荀子　　B.王充　　C．范缜　　D.庄子

7．下列关于王充的叙述，不确切的是（　）

　　A．他是唯物主义思想家　　　　B.他认为雷、电、雨、雪是自然现象

　　C．他认为天人之间息息相关　　D．他认为世界上没有鬼神存在

　　二、材料分析题

8．“人死血脉竭，竭而精气灭，灭而形体朽，朽而成灰土，何用为鬼？”

　　阅读材料回答：

　　①以上材料是谁的言论？

　　②这段材料出自他的哪些著作？

　　③此材料中反映了他的什么思想？

　　④这种思想在怎样的背景下产生的？

　　三、问答题

9．简述两汉时期佛教在中国传播的情况，以及它对我国的影响。

综合能力训练

　　一、综合题