课　题　：　　国民经济的恢复和初步发展　　　　　　　             课型       新授
教　材   ：       中国近现代史下册　　第5章第2节　　　　第1 课时　　　                     总第　课时
教　学 目　标 ：

基础知识：新中国成立时的经济形势,没收官僚资本，建立国营经济, 统一财 经；对工商业的合理调整；恢复发展生产； 国民经济的迅速恢复

要求认识：⑴通过新中国成立初期经济形势,对学生进行国情教育。. ⑵通过讲述国民经济恢复和发展的简况，使学生认识到新中国比旧中国 进步，社会主义比半封建半殖民优越，从而对学生进行热爱社~义教育

能力培养： 通过分析国民经济恢复发展与政治稳定之间的辩证关系, 培养分 析问题的能力.
教　学 重　点 ：  没收官僚资本,；国民经济的恢复和发展
教　学 难　点  ：  统一财政的三个平衡问题；调整资本主义工商业
电　教 手　段 ：   投影片
教　学 方　法 ：
教  学  过  程：
复习 导入 ：

提问：建国初期，为巩固政权新中国进行了哪些斗争？结 果如何？(学生回答)

教师： 新政权的巩固为国民经济的恢复和发展创造了条件

 一、新中国面临严峻的经济形势：

提问：新中国成立后，国家的经济形势如何？

(学生回答) 国民经济全面崩溃： 

原因：帝国主义和长期掠夺,国民政府和官僚资本的搜刮 长期战争的严重破坏

仅从1937年到1945年的八年抗日战争中，我国军民死伤就达三千五百多万人，财产损失达六千亿美元

表现：(结合P99表格讲述)

引导学生阅读P98小字

 教师过渡： 新中国成立时，有人曾经断言：共产党打仗还行，搞经济肯定不行，毛泽东曾庄严宣称：我们不但能够打碎一个旧世界，还要创造一个新世界。

问：中共是如何为恢复国民经济而斗争的呢？ (学生阅读教材后回答)

二、恢复和发展国民经济的措施：

 1、没收官僚资本和建立国营经济：

投影《中国人民解放军布告》 问：这则布告意味着什么？

作用：指导学生阅读P96课文 问：没收官僚资本和建立国民经济有什么关系？

2、稳定物价、统一财经：

阅读P100黑体字毛泽东的报告 问：人民政府稳定物价为何从"银元""米棉"入手？

⑴“银元之战”和“米棉之战” 回答问题

⑵中共统一管理全国财经经济： 阅读P100小字了解原因及解决办法，

3、合理调整工商业：

思考：为什么要团结民族资产阶级共同发展国民经济？(学生回答)

三、国民经济的恢复和发展：

1、恢复和发展生产：

问：为了恢复和发展生产，人民政府采取了哪些措施？

(让学生看书后总结) 思考：为什么要引导农民组织互助合作？

思考：民主改革和生产改革的内容是什么？ 指导学生阅读P101-102小字

2、劳动模范： 孟泰 耿长锁

3、国民经济的恢复和发展：

到1952年底，国家财政经济取得了根本好转，国民经济得到恢复和发展。工农业生产超过中国历史上最高水平，市场物价稳定，人民生活水平显著提高，国民经济的恢复发展，为国家开展原计划的经济建设准备了条件。

指导学生阅读P102 表格

问：新中国成立后，中共在政治经济上采取了哪些措施？它们之间的相互关系如何？(学生回答)

学生回答后，教师进一步阐明：政权的巩固为经济建设准备了条件，经济恢复发展反过来进一步巩固了政权。

小   结：

作 业 布 置：

⒈教材P102Ex二、问答题

⒉学习指导相关练习

板 书 设  计：

一、新中国面临严峻的经济形势：

 二、恢复和发展国民经济的措施：

 1、没收官僚资本和建立国营经济：

 2、稳定物价、统一财经： "银元之战"和"米棉之战"

3、调整资本主义工商业：

三、国民经济的迅速恢复：

1、大力恢复和发展生产：

 2、国民经济的恢复和发展：