课　题　：　　日伪在沦陷区的殖民统治　　　　　　　             课型       新授
教　材   ：       中国近现代史下册　　第1章第3节　　　　第1 课时　　　                     总第　课时
教　学 目　标 ：

基础知识：抗战进入相持阶段；日本侵华战略方针的改变；近卫三原则；汪精卫集团公开叛国投敌；日本对沦陷区的经济掠夺、奴化教育和残暴统治；中共领导沦陷区人民反对日伪殖民统治的斗争

要求认识：⑴通过汪伪政权建立的讲述，认识汪伪集团的叛国投敌，是抗战进入相持阶段后日本侵华政策改变的产物，汪伪政权是日本统治中国的工具 ⑵通过讲述日本在沦陷区进行野蛮的经济掠夺，推行奴化教育和残暴统治，认识日本的侵略行径给沦陷区人民带来了深重的灾难，从而激起学生对法西斯的仇恨。 能力培养：通过分析日本变侵华方针的原因及其产生的后果，培养学生分析问题的能力。：
教　学 重　点 ：  日本侵华战略方针的改变及其产生的后果；日本对沦陷区的掠夺
教　学 难　点  ：  日本在沦陷区的经济掠夺的各种手段和方式
电　教 手　段 ：   投影片
教　学 方　法 ：
教  学  过  程：
复习 导入 ：提问：抗战开始后，中国出现了哪两条不同的抗战路线？结果如何？（学生回答）

 一、汪精卫集团建立伪政权：

1、抗战进入相持阶段：1938年秋

问：抗战为什么会进入相持阶段呢？

 ⑴战线太长，兵力、财力、物力不足 日军停止战略进攻 抗日根据地威胁后方 ⑵正面战场连续败退 无力反攻 人民抗日力量需经过长期斗争才能打败侵略者

问：抗战进入相持阶段有何意义？

宣告了日本侵略者妄图“速战速决”灭亡中国计划的破产

2、日本改变侵华方针： 引导学生阅读P35材料和小字

1938、11 日本近卫声明发表标志日本调整侵华政策：

 ⑴对共产党及抗日根据地：集中力量进攻 ⑵对国民政府 ： 以政治诱降为主，军事打击为辅

3、汪精卫集团叛国投敌：

1938年12月 叛国投敌 阅读P37小字

1940年3月 成立伪国民政府

过渡：与此同时，日本加强对沦陷区的殖民统治

二、野蛮的经济掠夺： 　　　

问：日本是如何对沦陷区起先野蛮经济掠夺的？ 　　　　　

其目的是什么？

学生阅读教材后回答，教师概括

1、农业：

强占大量耕地，用于修建公路、封锁沟和飞机场，或者分配给日本移民使用。 低价收购农产品 大肆掠夺工矿资源：

2、工矿交通运输业

将矿业、钢铁工业和交通运输业等定为“统制业”，由日本公司专营，企业的经营权由日方掌握。阅读P38小字

3、控制金融 　　

抢占银行，掠夺金银和现款 　　滥发伪币，攫取资财 　　增加苛捐杂税

三、推行奴化教育： 　　

日本侵略者是如何在占领区推行奴化教育的？目的是什么？(学生回答)  　

加大初等教育在整个学习年限中的比重，目的在于从小向青少年灌输奴化思想；教科书中以“中日亲善”、“共存共荣”、“大东亚新秩序”等谬论为基本内容；把日语定为国语；学校不得悬挂中国地图，不得使用“中华”字样。 　　

目的：消磨、摧残中国人民的民族意识和反抗意识，实现其同化政策

四、日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争：

1、日伪在沦陷区的恐怖政策： 　　

华北：“治安强化运动” 　　

华中：“清乡运动”

2、沦陷区人民的斗争 　　

中共领导群众以各种形式反对殖民统治，如工人罢工；农民暴动 　　阅读P39

问：日本改变侵华方针对中国产生了什么影响？

小   结：

作 业 布 置：同步练习

板 书 设  计：见教案中