课　题　：　　　　　　　　　红军的战略转移            课型       新授
教　材   ：       中国近现代史下册　　第1章第4节　　　　第1 课时　　　                     总第　课时
教　学 目　标 ：

基础知识："攘外必先安内"政策,第四、五次反革命"围剿",以王明为首的中共 中央的"左"倾错误,遵义会议、长征及其历史意义

要求认识：1、通过揭露工蒋介石的"攘外必先安内"政策，使学生认识其对侵略者妥协、对红军"围剿"的反动性。 2、通过介绍红军第四次、第五次反围剿和红军长征，使学生认识中共是在无数次成功和失败的实践中，走向成熟的。 能力培养： 1、通过分析蒋介石"攘外必先安内"的政策，培养学生深入分析历史事物本质的能力 2、通过探讨遵义会议的历史意义，培养学生深入分析重大历史事件的能力。
教　学 重　点 ： 红军长征 遵义会议
教　学 难　点  ： 蒋介石的“攘外必先安内”政策 遵义会议是中共从幼稚走向成熟的标志
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提问：19世纪30年代早期日本帝国主义是如何侵略中国的？蒋介石实行了什么政策，造成什么后果？（学生回答）

 一、蒋介石"攘外必先安内"的政策：

1、"攘外必先安内"的政策：

蒋介石为什么会提出“攘外必先安内”的政策？其实质是什么？

(学生看书回答) 九一八事变后，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，全国抗日救亡运动兴起，愤怒谴责国民党的“不抵抗”政策，蒋的“不抵抗”政策已无法实行，他又提出了“攘外必先安内”政策 以先安内为借口，集中力量“围剿”红军

实质：向日本妥协、对红军“围剿”

 2、红军粉碎国民党的第四次“围剿”： 1933年2 月，对中央革命根据地发动第四次反革命"围剿"

问：当时中共党内出现什么倾向？造成什么后果？

 问：中央红军为什么能打破国民党的“围剿”？

 二、红军的战略转移：

1、第五次反 "围剿"的失利

⑴“左”错误在根据地的全面推行 问：红军第五次反“围剿”为什么会失败？ 问："左"倾错误为什么得以全面推行呢？ 阅读P21小字 1933年初，临时中央迁到瑞金，开始直接领导中央苏区，指挥反"围剿"

⑵第五次反“围剿”的失败

简述 第五次反 "围剿"的失利的经过，让学生概括"左"倾错误在军事上的表现：

 进攻：冒险主义 防守：保守主义

2、红军的长征

 ⑴原因：(学生回答) 强调：失利的根本原因是博古、李德的军事指挥方针 （接上） 和红军长征的开始

 ⑵长征：1934、10 参看P22 图

3、遵义会议：1935、1

⑴背景：阅读P22小字

 ⑵内容 学生看书回答 纠正了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误 肯定了毛泽东的正确军事主张 选举毛泽东为中央政治局常委 取消博古、顾德的军事最高指挥权 问：毛泽东的正确主张得到肯定说明了什么？

⑶意义

分析会议的意义 ⑴结束了王明“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导 ⑵是中共第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，妥善地处理了党内长期存在的分歧和矛盾，是中共从幼稚走向成熟的标志 ⑶在极其危急地情况下，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，成为党的历史上生死攸关的转折点。 阅读P23小字

 4、长征的胜利

简述遵义会议后长征的过程 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河、飞夺泸定桥 翻雪山 过草地

1935、10 与陕北红军会师

1936、10 红一、二、四方面军会师（会宁）

5、 长征胜利的意义

⑴粉碎了国民党反动派“围剿”红军、扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安

 ⑵保存了中国革命的力量

⑶宣传了自己的政治主张，广泛地播下革命的火种

小   结：

作 业 布 置：同步练

板 书 设  计：见教案中